2月20日,成都市中小学生们将迎来春季新学期,而在开学前学生家长们也迎来了一个好消息!记者14日从市教育局获悉,成都市放学延时服务权威发布,家长们再也不用担心娃娃放学早啦。此前记者专门报道过四川省的要求与全国各地的做法,这次咱们成都如何操作呢?一起来看看吧。
为不断增强教育服务能力,持续提升市民幸福感,满足学生成长发展需求,全面提升学生综合素质,市教育局、市文明办、市发改委、市财政局和市人社局联合下发了《成都市中小学生课后服务实施意见》,拟从2019年春季学期开始,在全市义务教育阶段学校范围内开展课后服务。
解决“三点半难题” 家长不用担心孩子放学早
长期以来,由于孩子放学时间和家长下班时间存在一定的时间差,
因此“三点半难题”或“四点难题”逐渐成为社会关心的一大热点,也是令不少家长头痛的一大困难。本次《实施意见》明确了课后服务工作的基本原则:属地管理、自愿参加、统筹协调、安全第一。
同时课后服务工作的主要事项也进行明确,具体而言,服务对象为义务教育阶段有课后服务需求的中小学生,服务时间一般为周一至周五下午正常行课结束后至18:00期间,具体时间由各区县教育行政部门自行制定,服务参与人员可由学校教职工、志愿者以及有资质的第三方社会机构人员构成。
在保障措施方面,建立由政府主导、教育部门牵头、相关部门参与的工作制度,各级部门分工明确,有序推进。
建立正负清单 严禁学校组织学生集体补课
课后服务时间主要为学生提供哪些服务?为拓宽课后服务思路,《实施意见》对可课后服务的内容和组织实施方式提出了要求,并建立了正面和负面清单。
正面清单:主要以课后托管为主,可安排学生做作业,自主阅读,开展体育、艺术、科创、娱乐游戏、拓展训练、社团、兴趣小组活动,观看儿童少年适宜的影片等,提倡对单个学习有困难的学生给予辅导帮助。
负面清单:严禁借机组织开展学科性集中教学,严禁以辅差培优等名义组织或变相组织集体补课,严禁在课后服务期间上新课。
在组织方式上,鼓励和支持学校结合自身实际实施多样化的课后服务工作模式,鼓励多方参与;可由学校自管自办,具体工作主要由学校承担;可实行自管他办,委托有资质的第三方社会机构承担具体工作,由学校进行统一管理;可实行社区管理,学校参与等组织模式。
在参与方式上,由家长依照学校相关规定自愿提出申请,学校批准。课后服务工作坚持面向所有有需求的学生,严格以家长自愿选择、学生自主参加为前提,严禁学校以任何方式强制或变相要求学生参加,严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。
据介绍,根据我市实际情况,课后服务还有如下特点:一是既有托管保底又有素养提升。课后服务以托管为主,在此基础上结合实际组织安排艺术、体育、科创等课外活动。二是既有政策保障又体现公益普惠。明确了要结合实际多渠道保障课后服务相关经费,不足部分家长按照成本补偿和非营利原则合理分担运行成本。保障参与课后服务工作人员的补助经费。三是既有多元参与又有多样化服务。鼓励有资质的第三方社会机构,志愿者以及社区一起参与,尽可能为学生提供形式多样的服务。
相关链接 “延时服务”问与答 1.中小学课后服务如何实施?
各区县教育行政部门指导学校结合自身实际实施多样化的课后服务工作模式,鼓励多方参与,“一校一策”。可由学校自管自办,具体工作主要由学校承担;可实行自管他办,委托有资质的第三方社会机构承担具体工作,由学校进行统一管理;可实行社区管理,学校参与等组织模式。
2.学生是否必须参加课后服务?
不是。课后服务工作坚持面向有需求的学生,严格以家长自愿选择、学生自主参加为前提,严禁学校以任何方式强制或变相要求学生参加,严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。

(原标题:重磅文件!成都市中小学生课后服务实施意见发布!)

为深入贯彻落实党的十九大和省、市党代会以及全国、全省教育大会精神,不断增强教育服务能力,持续提升市民幸福指数,按照《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(教基一厅〔2017〕2号)、《四川省人民政府办公厅关于印发四川省规范校外培训机构发展实施方案的通知》(川办发〔2018〕95号)和《四川省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》(川教〔2019〕11号)相关要求,依据《成都市志愿服务条例》有关规定,成都市教育局、市文明办、市发改委、市财政局和市人社局联合下发了《成都市中小学生课后服务实施意见》(以下简称《实施意见》)。

一 目标任务

深化教育领域综合改革,对全市有需求的中小学生提供课后服务,缓解部分学生家长接孩子难问题;利用有效时间和空间,提高全市中小学生体质健康水平,提升人文、艺术和科学素养,培养创新精神和实践能力,全面提升学生综合素质,促进学生全面发展;弘扬志愿服务精神,延伸社区教育功能,进一步提高教育服务水平,增强人民群众的教育获得感。

二 工作原则

01 属地管理原则

按照义务教育“以县为主”的管理体制,各区县政府是本行政区域内中小学生课后服务工作的实施主体。课后服务要坚持公益性,不得以营利为目的。

02 自愿参加原则

课后服务工作要惠及每一个有需求的学生家庭,家长自愿选择。

03 统筹协调原则

各区县应统筹本区域校内外体育、艺术、科技场馆等各类资源;课后服务工作要与学校特色发展相结合,要与课内外、校内外教育相结合,协调引领学校开展活动。

04 安全第一原则

各区县要落实课后服务工作的安全保障责任,规范办学行为,加强安全管理,确保师生安全。

三 组织实施

01 工作内容

课后服务的内容和形式以课后托管为主,学校内开展的课后服务要与学校课程方案设置、学生综合实践活动以及“每天体育锻炼一小时”等有机结合。可安排学生做作业,自主阅读,开展体育、艺术、科创、娱乐游戏、拓展训练、社团、兴趣小组活动,观看儿童少年适宜的影片等,提倡对单个学习有困难的学生给予辅导帮助,鼓励学校与校外活动场所联合组织学生开展综合实践活动。

02 服务对象

义务教育阶段有课后服务需求的中小学生。

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